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1.香港版本的天龙八部中乔峰的降龙十八掌是怎么做的,用什么软件能做出那样的效果?

2.怎么样全面系统的复习高一（上）的化学，物理？急需！

3.家里没称怎么量面粉克数

4.中国黄金质量怎么样

5.有人说《逆水寒》连“呼吸都要钱”，真有这么烧钱吗？

香港版本的天龙八部中乔峰的降龙十八掌是怎么做的,用什么软件能做出那样的效果?

九龙真气：降龙十八掌之神龙摆尾。。内功心法及修炼方式

气运丹田，逆转乾坤。引天地之灵气，吸日月之精华。坐南向北，丹田之气逆走阴阳。贯彻任都二脉，推前掌至左方4点钟方向，顺时针走八卦24方位，坎。举手向天，刹那间风云变色，河水逆流。金灿灿的小龙从天而降围绕全身。平肩双推，引神龙至震东，收真气至双掌回转逆时针退出，只见神龙回首。其尾猛攻。此时降龙十八掌之神龙摆尾啪啪的练成老。。

降龙十八掌创始人：肖飞留

怎么样全面系统的复习高一（上）的化学，物理？急需！

高一化学学习法

一、为什么要做化学知识的备忘本呢？

俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识的学习是必需记在纸上再看几遍才能理解和掌握，化学学习也是如此。

这里要强调一点：是“记”而不是“抄”。有的同学的“记”是把课本上的、资料上的相关内容从头抄到尾，如果这样做的话，还不如去复印一份更快！这里讲的“记”是指记“难”（难点）、重（重点）、“题”（不会或问其他人才会的题），而不是记“全”。也就是说，要在阅读和做题的基础上，经过加工，再记在“备忘本”上。

二、“备忘本”要记什么内容？

1．记下重要的或易混的知识点

中学常用的化学知识有一半是规律，一半是规律中的特例。规律常用好记，特例不常用易忘。如酸与盐反应生成新盐和新酸是规律，很容易记。但酸盐反应中有许多特殊现象：溶液中较强酸与较弱酸的盐反应规律及特例；固体盐与难挥发性酸反应制易挥发性酸的规律；多元弱酸与其正盐反应生成酸式盐规律等。这些内容不仅易忘且易混，记在备忘本上经常看一看有助于理解和记忆。

2．记下多次做错的题型和相关的知识点

预防“一错再错”的最有效的方法就是在考试前看一下自已曾多次做错的习题，相当于考试前有人给你提个醒。但是，如果平时做题和复习时没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的，这就是部分学生学习成绩一直上不去的原因之一。

3．记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项

大量的调查结果表明：经过请教别人才会的题也是最容易遗忘的题，只有“写”下来，经常看一看，才不容易再错。可以肯定，课堂上绝大多数的同学都能耐心地听老师讲课，也都听懂了。为什么考试起来差距很大呢？经过调查发现，优秀学生的课本和练习本丰富多彩，记录了各式各样包括自已想的、老师教的和请教别人才会的知识、解题过程或规律等内容。而其他学生这方面则逊色多了，他们往往仅满足于听懂了，没有把听懂的知识再写出来，真正内化为自已的知识，考试时遇到相似问题时才发现又忘了。就差这么一个“写”字，成了成绩高低的分界线。

三、“备忘本”内容的来源

“备忘本”内容主要有四种来源：一是课堂笔记；二是作业或练习；三是参考资料；四是学习小结。

1．来源于课堂笔记

“不动笔墨听不好课”，记笔记是学习的开始。但那种课上抄笔记，课下读笔记，考前背笔记的学法在高中是行不通的。

那么课堂笔记应记什么？记在哪里？

⑴记录预习时的疑点

课前预习是提高听课效率的前提。预习过程中遇到的疑点，以“问题的形式”记录于课本的空白处。如学二氧化硫这一节时，预习时的问题如“二氧化硫的漂白作用与次氯酸、过氧化钠、臭氧的漂白作用是否一样呢”，“二氧化硫的化学性质与二氧化碳是否一样？有哪些是相似的，有哪些是不同的，如何鉴别两者？”等，上课时带这些问题认真听老师的讲解，或利用空余时间和同学讨论或查找资料等，那么这节课就学的深，学的透。

⑵记录老师讲授的重点和所得到的启迪

教师授课往往有很强的针对性。如为突出重点而精心设计的板书，为突破难点而精心设计的思路和方法，重要内容的延伸等。记录这些有助于课后复习。

由于新版高一化学课本的每页约有三分之一空白，因此建议课堂笔记可以记在空白栏处，以便于复习。

2．来源于课后练习

“不做习题化学难学”。高中化学既重知识但更重能力。解题是把知识转化为能力必不可少的途径。由于课本习题量有限，建议还要配套一本练习。做题要贵精而不在多。如能将配套练习上的题目尽数理清弄明，常见题型也就大致掌握。

做习题时要注释的备忘内容有：

⑴记录解题时的思考过程；

⑵用问号的形式记录不会做的试题题号；

⑶记录请教别人才会的题或更好思路的解题过程；

⑷记录不会的知识点或规律。

3．来源于课外参考资料

对某些同学来讲，学习中除课本和配套练习外，最好还要有一本化学工具书或参考资料“拨尖补缺”。一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面作深入细致的剖析：①教材的重点和难点；②知识点间的联系网络；③学习方法；④典型例题剖析；⑤知识的延伸和拓展等。这些内容总有一些是教材所无法包含或未直接给出、教师授课没有涉及的。对学有余力或某方面内容有不足的同学，利用一些空闲时间有针对性的阅读，并把有价值的内容记录在备忘本上，可以扩大视野。

4．做学习小结

与物理相比，记忆在化学这一科中的比例较大。因此要学会做课后小结。如易混知识点采用列表法区别；相互联系的知识点采用大括号图法记忆；同一元素的单质与化合物的化学性质采用网络图法联系；需强记的内容可采用诸如编选歌诀、利用谐音、联想记忆等方法。

歌诀记忆法示例：氯气的性质记忆口诀为“氯金价态高，氯铜棕色烟，氯氢混光炸，氯水成份杂，氯碱盐盐水。”

谐音记忆法示例：周期表中金属与非金属的分界区可记成“硼铝硅，锗砷（生）锑碲（弟弟），钋砹（不爱）”。

联想记忆法示例：如氧族元素的学习可参照卤族元素学习方法。

对化学学科而言，还有一种特殊的记忆方法，这就是重视做好“化学实验”。化学是一门注重实践的学科，知识大多来源于实验。记录印象深刻的实验现象，阅读起来可以使人很容易联想到相关的化学知识。

上述内容可以归纳为“三书一本”。“三书”指课本、配套练习、参考资料；“一本”指备忘本。其中“三书”是“一本”内容的主要来源。对“三书一本”的正确处理是：在听课、阅读或解题的基础上用自已的语言或表述方法记录在备忘本上。单元复习时如能以知识网络或错题集的形式进行浓缩，整理成可供考前阅读的单元小结，则效果更好

高一物理学习法：

刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。当我个面对这些学生时，应该怎样去把高中物理知识教授给他们，让他们从容面对新的挑战？

一、做好初、高中物理的衔接

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。

刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都不，觉得高一物理难学。如何搞好初中物理教学的衔接，降低高初中的物理学习台阶；如何使学生尽快适应高中物理教学特点，渡过学习物理的难关，就成为我们高一物理教师的首要任务。

1.注意新旧知识的同化与顺应

同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建，新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳，需要改变原有模工或另建新模式。

教师在教学过程中，帮助学生以旧知识同化新知识，使学生掌握新知识，顺利达到知识的迁移。高中教师应了解学生在初中已掌握了哪些知识，并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比，明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法，使学顺利地利用旧知识来同化新知识，就降低了高物理学习的台阶。

许多事例表明，学生能够比较自觉地同化新知识，但往往不能自觉地采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中，应及时顺应新知识更新认知结构。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理的台阶。

2.加强直观教学

高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常只考虑其主要因素，而忽略次要因素，建立物理现象的模型，使物理概念抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到模型抽象，不可以想象。针对这种情况，应尽量采用直观形象的教学方法，多做一些实验，多举一些实例，使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念，掌握物理概念，设法使他们尝到“成功的喜悦”

3.加强解题方法和技巧的指导

具体的物理问题，有时必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如：解决力学中连接体的问题时，常用到：“隔离法”；对于不涉及系统内力，系统内各部分运动状态相同的物理问题，用“整体法”简便。刚从初中升上高中的学生，常常是上课听得懂、课本看得明，但一解题就错，这主要是因为学生对物理知识理解不深，综合运用知识解决问题的能力较弱。针对这种情况，教师应加强解题方法和技巧指导。

高中物理题目类型多，方法灵活，用到初等数学的知识较多。教师在强化概念的同时，应精心准备每一节习题课，为提高习题课的效率，在上习题课前可先将题目布置下去，先让学生做，并让他们争先恐后地想办法解题。每想好一种办法便拿给大家看，实在想不出，就相互讨论。一些有难度的题目上，学生常常争论得面红耳赤，互不相让，到上习题课时，学生们就特别专心，应算一些题目课前没有做出来，但由于课前他们已经将题目思考多次，所以上课也特别容易理解和听得懂。还要引导学生归纳和总结，把课堂上的知识和方法消化吸收。

另外，对学生作业的批改要认真、仔细，批改作业时，一看学生是否会做；二看学生是否认真做，书写是否规范、作图是否准确。对普遍存在的问题要集体更正，个别存在的问题个别更正，不合格的作业一定要重做。通过严格规范的批改作业，使学生形成良好的书写习惯和严密的思维过程；通过精心准备的习题讨论、讲解以及运用各种各样的解题方法，使学生在由简单模仿到运用自如、由运用自如再到自我创造的发展过程中，逐步掌握一定的解题方法和技巧，提高解决问题的能力。

二、提高学生学习的物理兴趣

浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘决是兴趣”。一旦对学习发生兴趣。就会充分发挥自已的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学、才能学好。从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

1. 加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣

通过趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的谷望。用实验导入新课的方法，可以使学生产生悬念，然后通过授课解决悬念。

每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，根据欲讲内容，做一些随手可做的实验，就能激发他们的学习兴趣，使学生的注意力集中起来，如在讲动量和冲量时，让两支相同的粉笔分别从同一高度直接到桌面上和落到有厚毛巾铺垫的桌面上，可以发现直接落到桌面上的粉笔断了，落到厚毛巾垫上的另一支却完好无损，老师由此引入动量和冲量知识的讲授。又如在讲圆周运动的向心力时，可用易拉罐做成“水流星”实验，按照常规认识，当易拉罐运动到最高时，水必往下洒，但从实验结果看却出乎意料之外，水并没有下落。接着使转速慢下来，学生们会发现慢到一定程度后水会洒出，接着提出问题：要使水不洒落下来，必须满足什么条件？从而引入课题使学生在好奇心的驱使下进入听课角色。

2. 教师授课时要有良好的教学艺术

在教学中，教师富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自已教得轻松，学生学得愉快。

首先教师的生动风趣，能激发和提高学生的学习兴趣。

教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我心理调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱，信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，即产生所谓“爱屋及乌”的效应。

其次教师授课时，要有丰富的情感，从而激励学生的学习情趣。

丰富的情感，是课堂教学语言艺术的运用，也是老师道德情操的要求。一个教态自然的教师，走进课堂应满脸笑容，每字每句都对学生有一种热情的期望。大多数学生的进步都是从任课教师的期望中产生的。富有情感色彩的课堂教学，能激起学生相应的情感体验，能激发他们的求知欲，能使他们更好地感受和理解教材。

教学一方面是进行认知性学习，另一方面是情感交流，两者结合得好能使学生在愉快的气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考。所以教师要热爱学生，消除学生对教师的恐惧心理。当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时，就能更好地调动学生的学习的积极性，同时指导学生改进学习方法，让学生在物理学习中变被动为主动。

3. 开展丰富的科技活动 培养物理学习的兴趣

我们可以结合国内外重大事件收集图书杂志、上网查询并下载大量有关物理学在现代科学技术方面的应用现状及发展前景的专题资料，精心组织、筛选，每学年出几期科普专栏，学生课前、课后都能承受时观赏图文并茂、通俗易懂的科普墙报，让学生感到物理就身边，与他们现在和未来的生活息息相关，他们只有努力学习才能紧随时代的步伐。这样能激发学生较高层次的学习动机和探索科学的强烈愿望，使之保持学习物理的浓厚兴趣。

动动手才能动动脑，开展第二课堂科技活动，给学生提供更多动手实践的机会，而在动手实践过程中，学生必定会遇到一些问题，而这些问题反过来会进一步激发他们探索物理科学的愿望，增强他们学好物理的自信心。

三、加强学生的解题规范化要求

物理规范化我认为主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化。对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一时就严格抓起。具体的来说应抓好以下几点：

1. 力学中要求画完整的受力分析图。运动学中要有画运动图景的习惯

力学问题中必须画出完整的受力分析图。这是至关重要的。是正确解决力学问题的关健。有的同学认为问题很简单，画图不完整，或根本就不画受力图。正确的结果往往难以得出。即使一时能得出正确的答案，但这种不良的习惯慢慢就会养成。当遇到较为复杂的问题时，就不知道如何下手了。我有时甚至会宣传一种观点：力学问题当你不理解习题，难以下手时，对物体受力分析，往往会收到意想不到效果，正所谓柳暗花明。

运动学中画运动图景辅助解题，有时作用也是不可替代的。我想我们在教学中深有体会，我们自己不画运动图景有时解题都不太容易。

2. 字母、符号的规范化书写

一些易混的字母从一开始就要求能正确书写。如u、v、?、ρ、p，m与M等，认真书写，我在教学中就发现有不少同学m与M不分，那么表达式就变味了。

受力分析图中，力较多时，如要求用大写的F加下标来表示弹力，用小写的f加下标来表示摩擦力，用F与F?来表示一对弹力的作用力与反作用力。力F正交分解时的两个分力Fx、Fy，初末速度V0、Vt等等。

3. 必要的文字说明

“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。

比如，有的同学在力学问题中，常不指明研究对象，一上来就是一些表达式，让人很难搞清楚这个表达式到底是指向哪个物体的，有的则是没有根据，即没有原始表达式，一上来就是代入一组数据，让人也不清楚这些数据为什么这样用。同时有的同学的一些表达式中用到一些题设中没有的字母，如果不指明这些字母的意义也是让人摸不着头脑。很显然这些都是不符合要求的。

4. 方程式和重要的演算步骤

方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式。演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简写到卷面上。

四、对探究式教学与学习的一点看法

新的课程标准提倡探究式教学和探究式学习，探究式学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。探究式学习的实质是学习者对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用，通过这样一种基本形式和手段，培养创新意识和实践能力，提升科学素养。因此教师在教学过程中应该有探究式教学的意识。

但我们也不应走极端：即向学生传授物理知识大都是探究式；物理实验也都是探究性实验；习题也都牵强附会地编成探究试题，无论上什么样的课都是探究式的实际上学习物理就是要在短时期内把前人通过长期大量的积累、实验得出的正确结论迅速承接过来，抽出时间和精力进行新的创新与发展，而且，培养学生探究能力不只是探究实验一种方式，介绍科学家的探究过程也是一种好的方法。

总之，探究式教学与探究式的学习并没有现成的模式，需要我们在教学实践中不断地探索

家里没称怎么量面粉克数

我们可以利用一些常见的物品通过杠杆原理进行大体测量，过程如下：

1、寻找起平衡作用的杠杆。用晾衣架、筷子等都可以。晾衣架可以悬挂在晾衣绳上。筷子的中间部分可以放到酒瓶口上或者椅背上。

2、寻找可以做砝码的物品。例如我们可以利用食用盐做砝码。一般食用盐为400克或者500克。也可以使用我们的零食或者饮料。

3、在晾衣架的两端各放一个方便袋，其中一个放盐或者其它物品。另一个方便袋内加入面粉，直至两端平衡位置。

拓展知识：

1、我国有特定的计量单位斤，国际的计量单位千克、吨，美国英国的磅等等。

2、重量单位，有着悠久的历史，在古代，各国就有自己的计量单位，中国古代的重量单位，钧：三十斤是一钧；十圭重一铢，二十四铢重一两，十六两重一斤。

3、磅是英美国家的重量单位，简写是lb。一公斤约莫等于2.2磅，或一磅等于0.45公斤多一点点。用于金衡的重量单位，中文用“镑”表示。过去的一镑硬币的确是采用一颗一磅重的金粒制成，但现时金价与黄金的重量比例已经变成一种可以自由浮动的关系。

4、盎司（香港译为安士）是英制计量单位，符号为ounce或oz。作为重量单位时也称为英两。

5、克拉最初是由古代阿拉伯人开始使用的。它并不是一种专门的计量单位，而是一种名叫角豆树的果实。这种果实有一个特点，就是每一颗的重量都大体相等。古阿拉伯出产宝石，宝石的品种也非常多，但是当时还没有发明出天平等称量器具，这给古代阿拉伯人的商品贸易带来了许多不便，为了解决这一难题，有人提议用角豆的果实作为计算宝石的单位，这个提议得到人们的支持，渐渐地，用“克拉”作为计量金石的单位就固定了下来，而且被世界各国普遍采用。

6、等臂杠杆是杠杆的一种，动力臂和阻力臂长度相同，既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。

参考资料：

杠杆原理--百度百科

?等臂杠杆--百度百科

?杆秤（原理）百度百科

中国黄金质量怎么样

总的来说还是可以的。

1、从黄金品牌来看

中国黄金是国内唯一一家黄金行业央企，中国黄金历史悠久，在1979年已经成立了，还是世界黄金协会的中国会员单位之一。中国黄金主要业务就是“中国黄金”品牌珠宝生成与售卖，在国内很多城市都可以看见中国黄金门店。

2、从黄金产品来看

中国黄金的黄金产品主要分为以下几种：

金锭牌号：一级：99.99% Au含量；二级：99.95% Au含量；三级：99.90% Au含量；四级：99.50% Au含量。

金锭规格：1kg 3kg 12.5kg 金粒 -200目金粉。

小金条规格：500g 、200g、100g、50g、30g、20g、10g。

3、从黄金首饰的质量来看

中国黄金的黄金质量怎么样，网友都说纯度是没问题，投资金是可以的，只是饰品金的样式做工不太好，没有周大福的做工细致，中国黄金的款式好像不太多的，而且每家店的价格都不一样，不知是什么原因，有可能是因为加盟店，不是连锁店，所以每家店的价格可能不一样，金条倒是可以，貌似他家的价格低。

有人说《逆水寒》连“呼吸都要钱”，真有这么烧钱吗？

逆水寒》是一个个计时收费+道具收费的模式——按照游戏时长计费。官方称它“会呼吸的江湖”，所以人们调侃“呼吸都要收费”。这种双向收费的模式在国内外均是罕有，有利有弊，是我印象中第一次。脱坑也有一段时间了，所以只能给出一些阶段性看法，首先当然要从“氪金”说起。

《逆水寒》是怎么烧钱的？

“呼吸都要收费”成为很多为黑而黑之人抓住不放的点，实际上每小时仅0.6rmb。最夸张的其实是装备重铸系统，它让许多氪金大佬疯狂花钱去平民玩家或商人那收购材料，一部分钱又流入搬砖党和游戏工作室手里。从第一次开放测试到我退游，这个系统经历了无数次更改，其中的漏洞也被玩家多次利用，有人喜、有人忧。

“逆水之寒”词条事件

以最初的一个装备稀有词条“逆水之寒”为例：它从平凡中崛起、被炒作、被玩家利用、又被官方做文章。

”逆水之寒“装备属性+30%。最早见到这个词条是在官方论坛，一个玩家发现一件60级蓝色琴上出现了这个词条，于是他发帖询问。有人看到说这是个垃圾词条，因为经简单换算根本提升不了多少属性；但也有人留言要100W游戏币收（这个价格在当时是比较高的）。

一段时间后，这个词条真正的价值和用法被发掘了出来。它的定价一直高升：从100W到600W、又到800W、再到1500W、甚至超过3000W，我脱坑的时候回落到1500W左右（价格以紫色60级词条为例）。

土豪玩家的标配：武器（双逆水 双削金/断玉 大小攻）、防具三血一耐一逆水（或加金汤、厚德之类）根据最初的装备锻造逻辑，红逆水想提紫逆水可能是300W、也可能是3000W，这个概率难以言表……提紫后，开始往装备上砸，其中消耗的狗粮又是个玄学数字。但总有敢挑战玄学概率的玩家。

逆水的价格超高也导致了很多玩家钻空子：

“刻字假逆水”事件

在当时的道具商城里有一个可以给装备刻字的道具——刻刀。

有人利用这个道具给装备刻上“逆水之寒”字样，标价远低于市场价，成品和原装备的词条特别像，很多人因此上当。后来，官方将装备字体区分度调整、并公布各类防骗措施，这类问题得以减少发生。同时期琴相、信手斩龙包括PDD都很清楚。

夹缝中的平民玩家

诸神之战，平民玩家真的无路可走吗？那并不。早期“押镖”这个玩法是工作室和平民玩家金钱的主要来源。具体数据我不太记得，但有人算过金价在15元的时候，一个号押一趟镖赚80人民币，耗时40分钟左右，那多开几个号呢？

后来押镖这个玩法成了雷火和平民玩家、或者说主要和工作室角力的焦点。无数次改版，总能被大家发现新的赚钱的方式，直到最后押镖成了主要交子产出为主的玩法——铜钱必须要达到一定的声望才能领取。工作室和平民发现没油水可捞了，这个玩法得以终结。虽然不能像以前那样赚钱了，但总比没有好——至少能cover点卡的钱。那么对于平民来说，最常见的搬砖方式就是“日常一条龙”了：出个紫装能卖十几二十万铜币，出个稀有词条装备卖给土豪那就是血赚，问题就是耗时太长了。

还有一种玩家叫“风景党”。这个游戏的画质还是不错的，休闲玩法也蛮多。有一段时间我也只玩休闲、只做奇遇任务，逛一下仙居原、磁州、三清山、镜湖，都能找到不错的风景，每一张照片都是桌面壁纸。包括“庄园玩法”，学园林设计的朋友在这里就找到用武之地了，庄园玩法提供了相当大的可用面积（一座海岛），玩家可以构建自己喜欢的建筑风格。

看几个作品：

花眉香榭

梦回江南

一个设计师还以此为业，专门帮人设计庄园：唯美、奢华、中式、欧式、日式，应有尽有。

我脱坑的时候普通紫装价格在5-10W左右，金价1.35元/一万的样子，那时候金价已不比当初。其实《逆水寒》和国内大多数RPG游戏一样，金价变低了。游戏玩到后期，也没有开服时的红利，许多玩家有落差。第二方面，装备的创意不再比从前，似乎升级就成了唯一目的：土豪可以砸钱，平民呢？再后来就是CBG角色交易功能一开，海量账号上架，有足够RPG经验，不想走剧情的玩家也可以选择CBG入手游戏账号，成品永远比自己打造便宜。

我身边还是有人在玩的，虽然不比当初每天要抽2个小时做日常一条龙、一个星期都要抽2个晚上专门打副本。也许这是他们最中意的武侠题材游戏吧，更多当然也是情怀在里面。

《逆水寒》“路在何方”？

说了那么多，其实现在大家都关心一个游戏的未来怎么样：是不断延续下去迭代更多版本、还是在一番风波后大势已去。

如果逆水寒想要重焕开服时的生机，那就需要一次大改。继续缩减日常玩法占用的时间——这种重复单一的模式很容易让玩家反感。我脱坑的时候听说出了花车玩法，代替副本一条龙；后面看了看官网还有“豪侠战棋”、“荒岛求生”什么的，算是玩法探索上的一些拓展吧，总之，便捷、高效也映射着现在生活节奏。

另一方面，《逆水寒》需要在地图、副本、装备系统上都要一次调整，不能为了留住土豪玩家、为了保他们的装备价值而不做改变——升级脱装备、换新装备才是健康升级之路。

一个游戏只有土豪玩家和平民玩家共存、各有所得才能长久发展下去。土豪氪金能变强，但搬砖党不能没有砖搬。平民玩家的流失意味着游戏热度的骤减，土豪玩家的装备又向谁体现出价值呢？